3月28日，浙江大学信息学部主办FIT论坛第21期-预聘制青年成长“攻略”交流会，会议在玉泉校区邵科馆召开，由信息学部学术交流与合作专委会副主任高云君教授主持，人才办马晨华副主任、人才发展与培养中心吴剑主管、学部副主任李尔平教授以及百人计划研究员、特聘研究员等预聘制教师共计50余人参加。
会议伊始，主持人高云君教授从国家和学校两个层面分析了人才队伍建设和发展的必然趋势，鼓励现场预聘制青年教师以报告人的经历为借鉴，在快速融入团队过程中，打造非对称优势。
王冠云 |
杨宗银 |
高 飞 |
赵保丹 |
“保持良好心态”是计算机学院特聘研究员王冠云重点分享对抗焦虑的技能攻略。特聘三年时光中，从入职的科研几乎“颗粒无收”、子女入学等家庭焦虑，到慢慢转变思想、摆正位置、回归学生身份参与学术性会议、讲座、课程等，焦虑逐渐成为个人发展和成长的推动力，现今项目有起色、对岗位工作更多热情，科研成果实现工业设计领域内首次荣登NATURE封面的收获，并在预聘制中期考核中获“杰出”，希望未来跟大家一起继续以平常心对待自己，做到游刃有余。
信电学院百人计划研究员杨宗银则以PPT汇报的视角，分享了青年教师不仅要会做好研究、更应有讲好故事的技能。结合光谱研究工作，以实际应用为出发点，通过光谱仪微型化趋势介绍故事背景，搭建以项目或成果类别等组织的故事脉络，如器件研制需寻找新理论和新材料、突破尺寸性能极限、解决领域内难题，进而以技术应用价值为闭环完成故事结局。他强调精准把脉故事的背景、脉络、情节，是教师讲好科研故事的支柱。他仔细周到的故事给大家带来科学研究中交流表达的重要性，也帮助他在预聘期内成功荣获达摩院青橙奖。
“CEO+CTO+CFO…”、 “不忘初心”，这些字眼是控制学院长聘副教授高飞带来的攻略分享关键词。他以无人机研究带来的场地限制为切入点，从杭州租赁企业场地、到一周高铁往返十次以上的宁波场地、再到获得学院场地、湖州研究院场地等资助，三年内在这种迭代奔波中，研究成果成功登上《SCIENE ROBOTICS》封面，不仅历练了一位青年教师在沟通协调、组织管理、人才培养等全能选手能力，还展现了在经历磨难后继续坚守“无人机研究”这一初心。
光电学院长聘副教授赵保丹以“预聘制中的‘加减乘除’”为主题，为青年学者带来科研创新攻略。研究方向拓展与学科优势相结合-加拳，以自身特点聚焦优势亮点-减拳，依托学院学科平台发挥团队优势-乘拳，确定目标分解任务-除拳。这一全套组合拳，不仅收获了领域等高水平期刊封面论文、还荣获2022中国光学十大学术进展等荣誉。突出亮点去同质化，让科研成果与浙江大学共成长，是锻造优秀青年教师的必由之路。
马晨华 |
吴 剑 |
人才办马晨华副主任从人才入口角度简要介绍了学校预聘制实施以来的引进成长成效，并以调研数据分析了主要阻碍青年教师成长的因素来源——焦虑，以长聘副评审案例数据，鼓励大家相信自己，未来学校将继续为青年学者的成长搭建诸如大交叉/跨学部等学术平台。
人资处人才发展与培养中心主管吴剑老师，从人才出口视角介绍我校预聘制晋升通道，解读了该制度的建设意义旨在学校瞄准国家战略需求、构建教师成长与发展的新生态；希望青年学者深耕专业领域、自问“为学校和国家贡献了什么”，在放眼全局、主动对接国家战略中找准定位。
现场讨论
现场讨论环节将交流活动推向高潮，多位教师就所关心的经费使用、实习生培养、顶刊封面论文发表、长聘制评审标准等话题，与报告人及人事人才主管单位负责人展开热烈的交流。学部副主任李尔平教授发言表示，对学校人事处人才办相关老师的解读表示欢迎和感谢，并认为4位报告人是学部具有代表性的青年人才，现场每位青年学者自身也都有闪光点。结合大家提出的问题，李教授以自身经历鼓励青年学者要敢于直面随时存在的焦虑，关键在于学会灵活化解；提醒大家保持平常心，预聘制所设置的建设期（1-3年）和成长期（4-6年），是每一位教师成才的历练科学规划，在平稳成长中收获好业绩；勉励青年学者要奋发有为，亲自主导科研和撰写论文，学生作为助手；最后李教授建议青年教师在实现未来职业发展通道时，要学会主动对标世界一流高校长聘教职，突出自己创新性，实现个人成长的突破。
本次交流会是在本年度预聘制中期考核前的一次攻略指南学习，学部旨在帮助青年教师认识自己、调整自己、整装待发、重新出发。
